支持学生在读写能力方面的成长!
本课程侧重于实用和有效的阅读和写作策略 培养学生的读写能力. 参与者探讨干预策略 阅读词汇，阅读理解和写作在内容领域 以满足所有学生的读写需求所需的各种材料.
可供选择的课程有:
ED 601 -发展理论:终身视角(3学分)
ED 605 -研究方法(3学分)
ED 639 -阅读的心理学和语言学基础(3学分)
选择两门课程(6学分)
ED 602 -影响青少年的社会和心理力量(3学分)
ED 603 -人格发展与自尊(3学分)
ED 604 -当代教育问题(3学分)
ED 606 -行动研究/特别项目(3学分)
ED 620A -教学生使用多种策略写作:作曲(3学分)
阅读干预:理解(1.5学分)
ED 638C -阅读干预:词汇(1.5学分)
ED 678 -选择不同的材料来提高内容学习(2学分)
ED 679 -扫盲策略专题研讨会(1学分)
ED 620B -教学生使用多种策略写作:正确性问题 (3学分)
ED 626 -阅读困难诊断(3学分)
ED 697 -内容学习的阅读策略(3学分)
考生云顶集团他们所教内容的读写要求，包括独特的 学术语言和口头和书面话语结构的基础 内容，在教学计划，交付和评估.
考生使用主要理论和实证研究来描述认知， 阅读和写作发展的语言、动机和社会文化基础; 过程和组成部分，包括单词识别、语言理解、策略 知识，写作和读写联系，计划有效的识字教学 在内容学习中.
考生设计和实施适当的课堂结构来演示 有效的扫盲策略，材料和实践使用协作和合作 学习的方法，有效的分组选择，以及最好地利用时间来促进 对内容的深刻理解. 考生表现出广泛的阅读，写作， 听力和口语策略，以最大限度地理解主题 学生参与讨论，并在阅读和写作各种不同的具体内容 文本，包括印刷、非印刷、数字和技术媒体.
考生使用各种评估工具和实践来更好地理解 学生的读写能力(读、写、听、说)和读写能力 评估特定内容文本的读写能力要求.
候选人会运用他们的能力、兴趣和文化背景知识 学生在课堂上规划学习扫盲的机会，解决问题 不同学生群体的需求.